“   Étant nouvelle dans la lutte étudiante, j’ai souvent l’impression de ne pas être à ma place. Pourtant il s’agit d’un mouvement collectif dans lequel chacun et chacune devrait pouvoir fair sa part sans se sentir jugé-e ou intimidé-e. C’est que la bureaucratie, l’organisation et les instances reliées au militantisme demandent de l’adaptation. La confiance en soi est souvent dure à atteindre et les dynamiques de groupe étranges à gérer. Je dirais que c’est en partie à cause de “l’élitisme” crée par l’ancienneté de certaines personnes. ”



“ De savoir si ma mère va me calisser dehors de chez moi, si je m’implique trop. Parce qu’elle est totalement contre et me menace de m’empêcher de vivre chez moi si je dépasse les bornes. Ça me stresse beaucoup car si ça arrive je vais me retrouver sans logis et sans aide financière. ”



“ ... je ne me sens plus à ma place au sein du mouvement étudiant. J’ai aussi l’impression de ne pas être aimé. Le fait que personne ne me parle. J’ai été méchant avec d’autres personnes et j’en suit les contre-coups. Mais à l’heure actuelle je me sens seul. Sinon j’ai de l’espoir envers l’avenir.
Le vide:
Le vide systémique
Le vide intériorisé
Le vide social
Le vide spécial
Spécialement vide. le vide
Particulièrement seul, le vide
Je suis le vide
Tu me regarde vide
Vide dans ton regard
Ton regard vide de vide
Car ton vide est plein
De ton jugement sur mon vide
Alors le bide vide
J’avale ce vide vide
Pour crier dans le vide
Substance! ”

This website was inspired by a workshop that I facilitated with Julien Drouin-Bouffard in January 2012 during the Training Camp of the CLASSE (Large Coalition of ASSÉ). The workshop was about emotions during student strikes, based in part on initial interviews from my PhD thesis, Ghosts in our corridors: Emotional experiences of participants in Quebec's general unlimited student strike campaigns (2005-2012). Through this website, I wanted to follow-up to that workshop by providing a List of Resources Available for Activists Seeking Emotional/Interpersonal Support in the Cities and Surrounding Areas of Member Student Associations of the CLASSE (compiled by Julien Drouin-Bouffard, Renaud Phaneuf, and Nadia Hausfather in January 2012 and revised in March 2013). There are surely resources missing from this list, so please don’t hesitate to suggest others by writing to me at nadiahausfather@gmail.com. You will find here below my personal suggestions regarding how to use these resources. The quotes on both sides of this website were written by the participants of the above-mentioned ASSÉ Training Camp workshop – mostly students from member associations of the CLASSE- about their emotions on the eve of the onset of the 2012 general unlimited student strike in Québec.

Since 2017, I have added below the first part of documentary film inspired by my thesis, as well as interviews and excerpts from my thesis project; they consist of the first steps of my plan to include here a larger online archive of audio and video excerpts from my thesis from those participants who consented for their interview to be public. The full stories of the activists presented below can be read in my PhD thesis: Ghosts in our corridors: Emotional experiences of participants in Quebec's general unlimited student strike campaigns (2005-2012).

Ce site web a été inspiré par un atelier que j'ai animé avec Julien Drouin-Bouffard en janvier 2012 lors du Camp de formation de la CLASSE (Coalition large de l'ASSÉ). L’atelier portait sur les émotions en temps de grève, basé en partie sur les entrevues initiales de ma thèse de doctorat, Ghosts in our corridors: Emotional experiences of participants in Quebec's general unlimited student strike campaigns (2005-2012). Avec ce site web, je voulais fournir un suivi de l’atelier en composant une Liste de ressources humaines disponibles pour militant-e-s recherchant de l'appui émotionnel et/ou interpersonnel, dans les villes et environs des associations de la CLASSE (compilée par Julien Drouin-Bouffard, Renaud Phaneuf et Nadia Hausfather de janvier 2012 et révisée en mars 2013). C'est sûr et certain qu'il y en manque, donc SVP n'hésitez-pas à suggérer d'autres ressources, en m'écrivant à nadiahausfather@gmail.com. Vous trouverez ci-dessous mes suggestions personnelles pour l’utilisation de ces ressources. Les citations de chaque côté de ce site ont été écrites par les participant-e-s de l’atelier du camp de formation de la CLASSE -majoritairement des étudiant-e-s des associations membres de la CLASSE- au sujet de leurs émotions à ce moment à l'aube de la grève de 2012.

Depuis 2017, j'ai ajouté la première partie d'un film documentaire inspiré par ma thèse, ainsi que des entrevues et extraits d’entrevues de mon projet de thèse; ils composent le début de mon projet d'y inclure un plus grand archive en ligne des extraits d’entrevues de mon projet de thèse. Les histoires plus approfondies des militant-e-s présenté-e-s ci-bas sont écrites dans ma thèse de doctorat : Ghosts in our corridors: Emotional experiences of participants in Quebec's general unlimited student strike campaigns (2005-2012).

Gardez en tête avant de consulter ces ressources...
Il y a plein d'approches différentes. Certaines approches ont tendance à poser trop facilement des diagnostics pathologiques (par exemple, «dépression,» «troubles anxieux,» «troubles de comportement,» «troubles de personnalité») sans tenir compte du contexte dans lequel nous vivons et ses enjeux sociopolitiques. Il y a toutefois des ressources et des services ayant une approche plus soutenante de l’engagement social et politique, et qui étendent la notion de « soin de soi » à la notion de « soin de sa communauté. »

Tout cela pour dire: il n'y a ni réponse ni approche adaptée à tous les besoins, mais il n'y pas de tort à connaître l'éventail de ressources et de services disponibles. Comme partout ailleurs, il est important de garder un esprit critique, de respecter notre vécu, et d’être conscient-e-s des dynamiques de pouvoir qui peuvent exister même dans des relations de thérapie et dans la promotion de la santé (un possible exercice pratique : p. 44 de ce petit journal de The Icarus Project offre des possibles questions à poser aux thérapeutes).

À cet égard, connaissez-vous des groupes de soutien mutuel en lien avec le désespoir vécu par les militant-e-s ? Êtes-vous intéressé-e-s à participer dans un groupe de soutien en lien avec le désespoir vécu dans la militance ? S’il vous plaît, contactez-moi à nhausfather@gmail.com.


Première partie/brouillon de mon film documentaire: L'Espoir explosé:




Strike interviews from the Dawson Oral History Project

Interview with Juliette Marcoux-Tassé

This is an audio interview with Juliette Marcoux-Tassé about her participation in the 2012 Quebec student strike, as well as about her life story. She is interviewed by a Dawson College student as part of the Dawson Oral History Project. She was one of the voices written about in my PhD dissertation titled Ghosts in our corridors: Emotional experiences of participants in Quebec's general unlimited strike campaigns (2005 - 2012). This interview is in French and took place on November 2, 2012.

Interview with Teresa Besnier-Diaz

This is an audio interview with Teresa Besnier-Diaz about her participation in the 2012 Quebec student strike, as well as about her life story. She is interviewed by a Dawson College student as part of the Dawson Oral History Project. She was one of the voices written about in my PhD dissertation titled Ghosts in our corridors: Emotional experiences of participants in Quebec's general unlimited strike campaigns (2005 - 2012). This interview is in French, and was recorded on April 8, 2013. 

Interview with Ioana Contu

This is an audio interview with Ioana Contu about her participation in the 2012 Quebec student strike, as well as about her life story. She is interviewed by a Dawson College student as part of the Dawson Oral History Project. She was one of the voices written about in my PhD dissertation titled Ghosts in our corridors: Emotional experiences of participants in Quebec's general unlimited strike campaigns (2005 - 2012). This interview took place on November 6, 2012.
“ Difficulté à gérer “l’opinion publique” au sein des membres de l’asso étudiante. Il est difficile d’avoir des revendications, d’essayer de transmettre de l’information de façon honnête(!) tout en gardant en tête l’importance d’une certaine “image publique”… cela donne lieu à des déchirements internes difficiles à vivre, qui entraînent de la tristesse, du STRESS, et de l’immobilisme, lorsque tout ce qu’on fait en tant qu’exécutante est “mal vu,” “mal perçu,” qu’on se sent “jugée” et étiquetée… L’estime de soi demeure, compte, mais un manque d’estime des autres est douloureux par moments, alors qu’on met tout son
♥ ! ”



“ Fatigue. Manque de soutien. ”



“ 10 novembre 2011: Fébrilité et insécurité lors d’altercations avec la police à l’université McGill. Devoir rassurer un ami en crise de panique. Entre-aide et solidarité envers d’autres étudiants, même inconnus. Toutes nos emotions amplifiées x 10. MÉCHANTE POLICE ☹ ”